Impossible lasciare l'insegnamento? Eppure è quello che è realmente successo a Jessica Gentry, trentaquattrenne maestra di scuola primaria alla...
Lascio l’insegnamento perché rischio la salute
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L’infelicità è un limite autoimposto
L'infelicità è un limite autoimposto? Mentre scrivo il titolo, sono certo di aver definitivamente risolto ogni dubbio circa la correttezza...
Quello che so del mio paesaggio interiore
Questo lavoro è il resoconto dell'esperienza formativa di Marina Dessì con il Metodo Autobiografico Creativo per l'Intelligenza Emotiva, metodo del...
Funzione di pacificazione della fiaba autobiografica
Trattando del rapporto con le parti buie della personalità, quelle che abbiamo detto essere convogliate nell’Ombra, ci siamo già occupati delle...
Slow Education: insegnare rallentando, imparare insegnando
Insegnare in modo globale vuol dire coinvolgere i sensi e la sfera emotiva. Tale modalità attiva un apprendimento ideale per qualunque studente....
Comunicare bene in classe: i marcatori ostensivi di Sigman
Insegnare, come ho già detto in articoli precedenti, è un atteggiamento spontaneo, evolutivamente codificato che, dal punto di vista biologico,...
Istinto docente: insegnare significa emancipare
L’evidenza, supportata da studi scientifici, spiega che l’inconscio impara prima (conoscenza implicita) e solo dopo informa la ragione, generando...
Le quattro funzioni della fiaba autobiografica: la funzione autoesplorativa
Il “Metodo Autobiografico Creativo con la Tecnica della Fiabazione”, basato sulle fiabe autobiografiche per l’intelligenza emotiva e la crescita...
Il paradosso dell’apprendimento: imparare è, prima di tutto, disimparare
Se il computer va lento, una delle raccomandazioni che ci fa il nostro tecnico è di eliminare file e documenti che prendono un inutile spazio e che...
