Qual è il limite della nostra scuola? Credere di poter sviluppare l’autonomia di pensiero indipendentemente dall'educazione delle emozioni e dei...
Scuola: si educa il pensiero educando le emozioni
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La didattica dell’intelligenza emotiva coopera con i tradizionali metodi di insegnamento
In che modo è possibile coinvolgere gli studenti nel processo di apprendimento? Qual è il ruolo delle emozioni nella relazione educativa? Che cos’è...
Coltivare l’umanità
Scrive la filosofa neostoica Martha Nussbaum (nella foto) nel libro “Coltivare l’umanità”, in tema di ragionamento socratico per l’educazione alla...
Lascio l’insegnamento perché rischio la salute
Impossible lasciare l'insegnamento? Eppure è quello che è realmente successo a Jessica Gentry, trentaquattrenne maestra di scuola primaria alla...
Slow Education: insegnare rallentando, imparare insegnando
Insegnare in modo globale vuol dire coinvolgere i sensi e la sfera emotiva. Tale modalità attiva un apprendimento ideale per qualunque studente....
Comunicare bene in classe: i marcatori ostensivi di Sigman
Insegnare, come ho già detto in articoli precedenti, è un atteggiamento spontaneo, evolutivamente codificato che, dal punto di vista biologico,...
Istinto docente: insegnare significa emancipare
L’evidenza, supportata da studi scientifici, spiega che l’inconscio impara prima (conoscenza implicita) e solo dopo informa la ragione, generando...
Il paradosso dell’apprendimento: imparare è, prima di tutto, disimparare
Se il computer va lento, una delle raccomandazioni che ci fa il nostro tecnico è di eliminare file e documenti che prendono un inutile spazio e che...
L’insegnante e la profezia che si autoavvera
Una delle doti più importanti per un insegnante è certamente il pensiero laterale, quale capacità di vedere al di là di ciò che appare, oltre i...
