Quale immagine costruisce di sé un bambino con disturbo specifico dell’apprendimento, se l’insuccesso scolastico e il senso di fallimento che egli...
Apprendimento: l’importanza del lavoro sull’autostima dei bambini con DSA
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Intelligenza emotiva e didattica personalizzata per una scuola a prova di DSA
Un bambino che, indipendentemente dal suo impegno, non riesce a ottenere risultati scolastici soddisfacenti può percepirsi incapace sia nei...
Strumenti per la prevenzione del burn-out dell’insegnante
Non accade e forse non accadrà mai. Ma sarebbe ideale che ci fossero i test psicoattitudinali anche per selezionare gli insegnanti. Solo così...
La scolarizzazione precoce è sempre un vantaggio?
La domanda sui tempi giusti per l'avvio alla scolarizzazione è di Nele Langosch, giornalista e psicologa tedesca. In un interessante articolo dal...
Neurobiologia dei deficit del linguaggio: una finestra sulla dislessia
Che cosa succede, nel cervello del bambino dislessico in relazione alla produzione e alla comprensione del linguaggio? I moderni strumenti...
L’insegnante responsabile: maestro di vita o formatore?
C’è un lavoro nascosto che l’insegnante svolge per prepararsi ad affrontare al meglio una classe e un anno scolastico. Non mi riferisco solo alla...
Il burn-out dell’insegnante: chi è esposto al rischio maggiore?
Molti e diversi sono i fattori che influiscono sul rischio di burn-out. Ho già affrontato l’argomento in un precedente articolo e ne consiglio la...
Burn-out: a rischio insegnanti e operatori sociali
Sentite venire meno le energie psichiche, la motivazione, l’autostima e l’autocontrollo? Vi sentite depressi, ansiosi, facilmente irritabili? Siete...
Disortografia e Arti Terapie: dall’osservazione alla strategia
La domanda è se la scuola tradizionale sia adeguata al bambino con disortografia o se, piuttosto, sia necessario pensare una didattica specifica per...
