Tag: giochi

apprendere con le emozioni alla primaria
Scuola

Strumenti didattici per apprendere con le emozioni alla primaria

L'esclusione o la marginalizzazione di momenti da destinare alla formazione emozionale è, come rilevato nell’esperienza comune e dimostrato (in relazione ai risultati dell’apprendimento) dalle recenti indagini OCSE, un indicatore negativo nelle politiche scolastiche che, in parte, spiega molti dei comportamenti disfunzionali dei nostri studenti: chiusura in se stessi, stati d’ansia, depressione, deficit dell'attenzione e difficoltà di concentrazione. Ecco che si richiedono strumenti in uso agli educatori e agli insegnanti per associare la didattica tradizionale e strumenti altri che permettano di agire, contemporaneamente, anche sull'educazione affettiva.Continua a leggere

scuola infanzia intelligenza emotiva
Dirette web

Strumenti per la scuola primaria: diretta YouTube con Orizzonte Scuola

Giovedì 22 Agosto 2019, dalle ore 16,00, terrò una diretta YouTube in collaborazione tra Artedo e Orizzonte Scuola, destinata agli educatori e agli insegnanti della scuola primaria. Il titolo, "Scuola primaria: strumenti didattici per l'Intelligenza Emotiva in classe", anticipa la presentazione del nuovo progetto editoriale delle Edizioni Circolo Virtuoso, ovvero i nuovi testi didattici per fare lezione in classe, associando l'educazione emotiva alle materie curricolari.Continua a leggere

analfabetismo emozionale e salute
Crescita personale, Scuola

Impatto dell’analfabetismo emozionale sulla salute

Alzi la mano chi, durante gli anni della scuola, ha preso parte ad attività “diverse”, appositamente pensate per incoraggiare l’alfabetizzazione emozionale, ovvero per contrastare l’analfabetismo emozionale. Certo è che l’emergenza  sociale che ci spinge ad occuparcene è figlia dei nostri tempi. In passato, venti o trenta anni fa, quando non se ne sentiva il bisogno, gli insegnanti e gli educatori potevano focalizzarsi sulla preparazione scolastica. In tal modo, la scuola poteva dedicarsi meno alla crescita armonica ed emotiva degli studenti. Ma la scuola moderna è molto diversa. Un tempo, si poteva contare sulle famiglie per l’educazione dei ragazzi e il contenimento affettivo. Oggi, però, è tutto diverso. E anche questo compito è come se dovesse essere esercitato, almeno in buona parte, dall’istituzione scolastica, contro cui si riversa la frustrazione dei genitori. Ecco che si moltiplicano gli episodi di violenza e le difficoltà relazionali tra i giovanissimi. Mentre, di pari passo, crescono ansia, depressione ed altre espressioni di un malessere che ha delle pesanti ricadute sulla salute degli adulti di domani.Continua a leggere

teatro in classe amore e follia
Fiabe e storie

Teatro in classe per allenare le emozioni: Amore e Follia

Teatro in classe è un progetto per le scuole primarie che nasce da un percorso di aggiornamento del 2011 con le maestre del II Circolo Didattico di Brindisi (titolo del progetto: "La relazione educativa: dimensioni emotive e dinamiche di gruppo"). Insieme al gruppo ho lavorato sulla narrazione autobiografica per la consapevolezza di sé, con la costruzione di fiabe e storie e con le Arti Terapie. Al termine, ad ognuno ho assegnato un monologo da scrivere per dar voce ad una condizione dello spirito. Nasce così una drammaturgia dal titolo "Amore e Follia", sulla falsa riga dell'Invito della Follia, il famoso racconto di Davide Saliva, in cui emozioni, sentimenti e altre comuni condizioni umane hanno preso voce e forma. Ecco, dunque, il canovaccio.Continua a leggere

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Crescita personale, Scuola

Giochi in classe per sviluppare l’intelligenza emotiva

Un insegnante assiste alla scena di due alunni di prima elementare che si spintonano per uscire per primi dall’aula al momento della ricreazione. Che fare? Intervenire o no? Se sì, come? Diventando giudice della situazione sulla base della scena vista? Chiedendo spiegazioni a entrambi? Parlando con ciascuno separatamente? Ignorando l’accaduto, perché, in fondo “non è accaduto nulla di grave”? Ecco alcune idee creative, ad uso degli insegnanti, per proporre attività in classe finalizzate al miglioramento delle competenze emotive dei ragazzi, necessarie alle sane relazioni.Continua a leggere